Eine Collage statt viele Bibelseiten

Als Theres Buob unlängst in einer Oberstufenklasse fragte, was Beten sei, antwortete ein Junge: Reden mit Gott. Er brachte auf den Punkt, worum es im Heilpädagogischen Religionsunterricht (HRU) geht: Auf das Wesentliche kommen. Und: Die Themen sind im HRU zwar weitgehend die gleichen wie im Religionsunterricht an der Regelschule. Aber sie müssen elementarisiert und erlebbar gemacht werden.

Buob ist seit 13 Jahren Katechetin, vor zwei Jahren schloss sie die ökumenische Zusatzausbildung für den heilpädagogischen Religionsunterricht ab (siehe Kasten). An diesem Nachmittag geht es in ihrer Oberstufenklasse an der Heilpädagogischen Schule Sursee um das Buch Rut aus dem Ersten Testament: Heimat, Freundschaft, Aufbruch und Nähe Gottes sind Stichworte dazu. Doch sie fallen in dieser Stunde nicht. Statt dessen fragt Buob die Jugendlichen, wo und bei wem sie sich wohlfühlen, legt Bilder auf den Tisch und lässt sie eine Collage kleben. In der nächsten Lektion werden die Jugendlichen Papierfüsse bemalen oder beschriften, um sich dabei bewusst zu werden, was sie fühlen, wenn sie an ihren Zukunftsweg denken. «Es braucht im HRU Bilder, damit die Kinder und Jugendlichen sehen, was gemeint ist», erklärt Buob. «Man kann nicht einfach über ein Thema sprechen und Arbeitsaufträge erteilen.»

Die Vorbereitung der Lektionen sei entsprechend umfangreich, räumt Buob ein. «Aber zugleich weiss man nie, was kommt.» Sie deutet damit an, dass ihre Schüler:innen einerseits Lebensfreude zeigen, wenn es ihnen gut geht, aber auch schlechte Laune, wenn ihnen etwas nicht passt. Zugleich muss die HRU-Katechetin – oft unterstützt von einer Klassenassistenz – mit verschiedenen Beeinträchtigungen umgehen können.

Doch über alles zählt für Buob das, was Yvonne Rihm, verantwortlich für den HRU und Integration im Kanton Luzern, so beschreibt: «Menschen mit einer kognitiven Beeinträchtigung sind spontan. Das ist erfrischend. Sie sind offen für religiöse Themen und nehmen vieles schneller und intensiver wahr als wir.»

Theres Buob unterrichtet auch an einer Regelschule. Die Zusatzausbildung, ökumenisch ausgerichtet, vermittelt auch die Grundlagen für eine inklusive Religionspädagogik in Pfarreien und Kirchgemeinden. Ohnehin bereiten die HRU-Katechetinnen – es sind neun Frauen im ganzen Kanton – Kinder und Jugendliche nicht nur an den Heilpädagogischen Schulen auf die Erstkommunion, Firmung oder Konfirmation vor, sie unterstützen die Integration auch am Wohnort.